Κοινωνικά Γραφήματα
  • Αρχική
  • Ποιοι Είμαστε
  • Άρθρα
    • Εκπαίδευση – Ψυχολογία
    • Επικαιρότητα
    • Συμβουλευτική
    • Φιλολογικά Tips
    • Φιλοσοφία
  • Η “Φωνή” Σας
    • Η Φοιτητική ”Φωνή” Σας
  • Συνεντεύξεις
  • Επικοινωνία
No Result
View All Result
  • Αρχική
  • Ποιοι Είμαστε
  • Άρθρα
    • Εκπαίδευση – Ψυχολογία
    • Επικαιρότητα
    • Συμβουλευτική
    • Φιλολογικά Tips
    • Φιλοσοφία
  • Η “Φωνή” Σας
    • Η Φοιτητική ”Φωνή” Σας
  • Συνεντεύξεις
  • Επικοινωνία
No Result
View All Result
Κοινωνικά Γραφήματα
No Result
View All Result

«ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»;

0 0
0
Share on FacebookShare on Twitter

Γιατί οι τέχνες πρέπει να διδάσκονται στο σχολείο;

Η παγκόσμια ημέρα τέχνης γιορτάζεται στις 15 Απρίλη , ημερομηνία που ορίστηκε από τον Διεθνή Οργανισμό Τέχνης (ΙΑΑ) προς τιμή ενός από τους σπουδαιότερους καλλιτέχνες όλων των εποχών του Λεονάρντο Ντα Βίντσι.

Γιατί πρέπει να διδάσκονται οι τέχνες στα σχολεία;

Στην σύγχρονη κοινωνία οι σχολικές μονάδες και το υπουργείο δίνουν βαρύτητα στην εκμάθηση θεωρητικών, θετικών και οικονομικών μαθημάτων παραλείποντας να αφιερώσουν έστω ελάχιστες διδακτικές ώρες μηνιαίως για την εκμάθηση τεχνών. Οι τέχνες έχουν την ιδιαιτερότητα του να παραπέμπουν σε μέρη του εαυτού μας που διαφορετικά θα ήταν αδρανή και να εξασκούν έντονα την φαντασία μας. Τα παιδιά έχουν ανάγκη να νιώσουν μέρος ενός συνόλου. Με την ομαδική εργασία πάνω στις τέχνες αισθάνονται μέλη μιας ομάδας και μαθαίνουν να δουλεύουν συλλογικά. Οι τέχνες είναι απαραίτητες στην ζωή ενός παιδιού , καθώς μέσω αυτών τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες και χαρακτηριστικά ιδιαίτερα σημαντικά για την πορεία της ζωής τους. Μερικά από τα σημαντικότερα είναι :

  • Αυτοπεποίθηση

Με την συμμετοχή των παιδιών/εφήβων σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες η αυτοπεποίθηση τους αυξάνεται. Όταν ένα παιδί για παράδειγμα χρειαστεί να τραγουδήσει ή να παίξει κάποιον ρόλο μπροστά στους συμμαθητές του , του δίνεται η ευκαιρία να βγει έξω από τα «νερά» του. Με αυτόν τον τρόπο η αυτοπεποίθηση του αυξάνεται τόσο από την υποστήριξη που θα δεχτεί από τους συμμαθητές του όσο και από τον ίδιο του τον εαυτό καθώς βλέπει με την πάροδο του χρόνου την πρόοδο του.

  • Δημιουργικότητα

Η δημιουργικότητα είναι γνωστό ότι αναπτύσσεται και εξελίσσεται μέσα από τις τέχνες. Αν ένα παιδί ασχοληθεί με τις τέχνες αυτομάτως του δίνεται πρόσβαση στο να εκφράσει τον εαυτό του όπως ακριβώς θέλει , γεγονός που δεν του το επιτρέπουν άλλα μαθήματα ή δραστηριότητες. Η δημιουργικότητα είναι ένα μέσο με το οποίο εργαζόμαστε με αφαίρεση νου και πλήρως ελευθερία, συνεπώς είναι ιδιαίτερα σημαντική για ένα παιδί.

  • Συγκέντρωση και Εστίαση

Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να στρέψουν το ενδιαφέρον τους σε έργα που πράγματι τους ενδιαφέρει. Επειδή λοιπόν απολαμβάνουν την διαδικασία υλοποίησής του έργου όπως και το ίδιο το έργο με το οποίο ασχολούνται δίνουν όλη τους την προσοχή σε αυτό και είναι σε θέση να συγκεντρωθούν από την αρχή έως και το τέλος του έργου αποκλειστικά σε αυτό. Η ικανοποίηση που δέχεται ο μαθητής με την ολοκλήρωση του έργου μπορεί να φανεί αποτελεσματική και για άλλους τομείς που τον δυσκολεύουν τόσο στο σχολείο όσο και στην ζωή του.

  • Κριτική σκέψη

Ένα παιδί χρειάζεται να διδαχτεί τέχνες στο σχολικό πλαίσιο ώστε να αποκτήσει κριτική σκέψη. Ειδικότερα τώρα που η τεχνολογία είναι βασικό μέρος της καθημερινότητας ενός παιδιού έχει βαρύνουσα σημασία η επιμόρφωση του πάνω στις τέχνες, είναι σημαντικό να αποκτήσουν κριτική σκέψη και να μπορούν να διαχωρίζουν ποιες από τις πληροφορίες που δέχονται και εκτίθενται είναι πράγματι αξιόπιστες. Η τέχνη είναι ένας τρόπος με τον οποίο ο μαθητής μαθαίνει να παρατηρεί, να αναλύει και να βλέπει από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Με αυτόν τον τρόπο η ανάπτυξη κριτικής σκέψης είναι εφικτό να επιτευχθεί.

Τέχνη και εσωτερικός κόσμος :

Η τέχνη ανοίγει νέους ορίζοντες στα παιδιά , διευρύνει το μυαλό τους και τους βοηθά να εξωτερικεύσουν τον εσωτερικό τους κόσμο. Η συμμετοχή στις τέχνες ενδέχεται να βοηθήσει τα παιδιά να επιλύσουν ένα ευρύ φάσμα ψυχολογικής δυσφορίας και πίεσης που αντιμετωπίζουν καθώς επίσης και να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα που κρύβουν βαθιά μέσα τους. Αυτό συμβαίνει λόγω της δημιουργικότητας. Η διαδικασία του να δημιουργείς τέχνη τα βοηθά να εκφραστούν χωρίς να πρέπει απαραίτητα να χρησιμοποιήσουν λέξεις και χωρίς να ανησυχούν για τυχόν λογοκρισία. Όπως είχε πει ο Βασίλι Καντίνσκι «Κάθε έργο τέχνης αποτελείται από δύο στοιχεία: το εσωτερικό και το εξωτερικό. Το εσωτερικό στοιχείο είναι τα συναισθήματα του καλλιτέχνη. Αυτά τα συναισθήματα είναι ικανά να προκαλέσουν και αντίστοιχα συναισθήματα στην ψυχή του θεατή».

Η εκπαίδευση που αφορά τις τέχνες πρέπει να εντατικοποιηθεί καθώς η τέχνη είναι αναπόσπαστο στοιχείο για την ανάπτυξη των προαναφερόμενων. Η τέχνη συμβάλλει στο να αρχίσουν να αμφισβητούν τα παιδιά οτιδήποτε βλέπουν στον κόσμο που περιτριγυρίζονται. Με την τέχνη αποκτούν πρόσβαση στο υποσυνείδητο τους , στις ευαισθησίες και τα συναισθήματα τους.

Πηγές :

https://libertyclassicalacademy.org/importance-arts-education/

https://www.mentalhealth.org.uk/explore-mental-health/blogs/how-arts-can-help-improve-your-mental-health

https://www.learningliftoff.com/10-reasons-arts-in-education-important-kids/

Ο Αρθρογράφος

Rania Papasotiriou

Αν μπορούσα να χαρακτηρίσω τον εαυτό μου με δύο λέξεις θα έλεγα “ελεύθερη ψυχή”.. Μια ταξιδιώτισσα δίχως προορισμό, τίποτε παραπάνω. Έχω μάθει να βάζω χρώμα και λέξεις στα συναισθήματα και την ζωή μου , μια παθιασμένη καλλιτέχνης. Αυτή είμαι , αυθόρμητη και παρορμητική όπως με έχουν χαρακτηρίσει στο παρελθόν, αν ρωτάς εμένα παρόλα αυτά , είμαι απλά εγώ.

See author's posts

Tags: #art#koinonikagrafimata#school#students#εκπαίδευση#κοινωνικάγραφήματα#σχολείο#τέχνη
Previous Post

«ΠΑΡΑΛΙΟ ΑΣΤΡΟΣ Η ΑΣΤΡΟΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ»

Next Post

«Η ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΟΣ»

Related Posts

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΩΝΩΝ ΜΑΣ
Εκπαίδευση - Ψυχολογία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΩΝΩΝ ΜΑΣ

19 Ιουνίου 2024
«Η ΔΥΣΜΟΙΡΗ ΜΗΤΕΡΑ, Η ΕΚΑΒΗ»
Εκπαίδευση - Ψυχολογία

«Η ΔΥΣΜΟΙΡΗ ΜΗΤΕΡΑ, Η ΕΚΑΒΗ»

11 Ιουνίου 2024
«ΒΑΤΡΑΧΟΙ VS ΜΥΕΣ»
Εκπαίδευση - Ψυχολογία

«ΒΑΤΡΑΧΟΙ VS ΜΥΕΣ»

28 Μαΐου 2024
«ΖΟΦΕΡΟΙ ΕΡΩΤΕΣ”. ΕΡΩΤΙΚΑ ΤΡΙΓΩΝΑ»
Εκπαίδευση - Ψυχολογία

«ΖΟΦΕΡΟΙ ΕΡΩΤΕΣ”. ΕΡΩΤΙΚΑ ΤΡΙΓΩΝΑ»

23 Μαΐου 2024
ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ: ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΧΑΣΕΙ ΤΗΝ ΣΥΝΕΝΝΟΗΣΗ;
Εκπαίδευση - Ψυχολογία

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ: ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΧΑΣΕΙ ΤΗΝ ΣΥΝΕΝΝΟΗΣΗ;

21 Μαΐου 2024
“Ο ΤΕΤΡΗΜΕΝΟΣ ΠΙΘΟΣ”
Εκπαίδευση - Ψυχολογία

“Ο ΤΕΤΡΗΜΕΝΟΣ ΠΙΘΟΣ”

15 Μαΐου 2024
Next Post
«Η ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΟΣ»

«Η ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΟΣ»

«ΜΗΠΩΣ ΧΑΝΕΤΑΙ Η ΤΕΧΝΗ»;

«ΜΗΠΩΣ ΧΑΝΕΤΑΙ Η ΤΕΧΝΗ»;

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Αξιολογήστε το άρθρο μας:

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

ΔΗΜΟΦΙΛΗ

«Η ΔΥΣΜΟΙΡΗ ΜΗΤΕΡΑ, Η ΕΚΑΒΗ»

«Η ΔΥΣΜΟΙΡΗ ΜΗΤΕΡΑ, Η ΕΚΑΒΗ»

11 Ιουνίου 2024
«ΤΙ ΜΟΥ ΕΜΑΘΕ Η ΜΕΛΕΤΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΙ ΡΩΜΑΙΩΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ»;

«ΤΙ ΜΟΥ ΕΜΑΘΕ Η ΜΕΛΕΤΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΙ ΡΩΜΑΙΩΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ»;

7 Ιουνίου 2024
«ΚΑΡΧΑΡΙΕΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ»

«ΚΑΡΧΑΡΙΕΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ»

6 Ιουνίου 2024
Κοινωνικά Γραφήματα

Νομική Υποστήριξη: ΧΡΗΣΤΟΣ ΑΘ. ΠΛΑΚΟΥΔΑΣ

  • Αρχική
  • Ποιοι Είμαστε
  • Άρθρα
  • Η “Φωνή” Σας
  • Συνεντεύξεις
  • Επικοινωνία

© 2021 koinonikagrafimata. Powered by Futureplus-web

No Result
View All Result
  • Αρχική
  • Ποιοι Είμαστε
  • Άρθρα
    • Εκπαίδευση – Ψυχολογία
    • Επικαιρότητα
    • Συμβουλευτική
    • Φιλολογικά Tips
    • Φιλοσοφία
  • Η “Φωνή” Σας
    • Η Φοιτητική ”Φωνή” Σας
  • Συνεντεύξεις
  • Επικοινωνία

© 2021 koinonikagrafimata. Powered by Futureplus-web

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password?

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In